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贪玩厌学的背后原因

命运是无数个选择连成的线。

小玲,15岁,高一女孩。小学三四年级时,听不懂数学课,那时就觉得学习压力大,对学习没有兴趣。五年级时,父母离婚,小玲归爸爸抚养,但离婚后的爸爸性情大变,不仅没好好照顾小玲的生活,爸爸还会经常家暴小玲,后来发展到小玲每天被家暴,那时,小玲情绪不稳,心情烦躁,没有心思学习。在学校,因为成绩差,学习反应慢频频被老师批评。小玲觉得无论自己怎么表现都没有人懂,也没有人在乎,对上学非常抵触,后来有好长一段时间没去学校。初一时跟着妈妈一起住,情绪上好了很多,对学习也没有那么讨厌了。初二时,课程一下增加了不少,同学们的学习状态呈现两极化,读书的同学对书本更加关注,人际交往相对减少,不读书的同学厌学情绪严重,不读书、玩游戏、逃学现象比比皆是,小玲因为成绩不好,上课听不懂,也没有朋友,在学校基本被边缘化,和同学们的关系很生疏,渐渐又萌生了不想上学的念头。初三时无法跟上班,休学了大半年,高一开学时去报到了,但是没去学校上课。小玲自卑情绪严重,对自己的情绪非常压抑,偶尔就会有自残的想法。

小玲的成长经历特别让人心痛。小玲远离正常学习生活轨迹不全是她个人的原因,而是受父母关系的影响,缺少父母的关爱,出现问题后缺乏老师的及时干预和引导而逐渐变化的典型案例。作为父母和老师,必须对每一个生命高度负责,对生命有高度的悲悯和使命感,生命才会健康成长。

小岳,今年14岁,初二男生。小岳从小由爷爷奶奶带大,老一辈的教育方式比较宠溺,小岳的性格也变得有主见且以自我为中心。上小学后,父母参与对他的教育,爸爸对小岳比较严厉,不听话时会打他,觉得男孩子不能带得太精细,不太喜欢跟孩子讲道理,但随着年龄的增长小岳越来越叛逆,打他就不起作用了,他会反抗,会和父母起冲突。父母对小岳的学习要求特别高,无论他的成绩多好都不能满意,即使考第一名也不满意,也会挑出毛病,这让小岳非常反感。

进初中后,学习压力剧增,作业很多,睡觉的时间太少,小岳感到不适应。小岳成绩一直不错,亲戚见面会夸他,老师对他有很高的期望,由于压力太大小岳休息不好,有时会失眠,这时,小岳就通过玩游戏来缓解压力。晚上打游戏导致精神状态不好,上课时无法集中注意力,体质变差,从而影响到学习成绩。

现在小岳沉迷游戏已经3年了,一开始还能控制玩的时间,后来就上瘾了,只要制止他玩手机,他就会情绪崩溃,大发脾气。现在因迷恋手机,连学校都不想去了。因为上学断断续续,成绩下降明显,对小岳的打击很大,心理压力也很大,觉得自己很没用,无法面对所有人,想不玩游戏又戒不掉也让他很焦虑。

小岳的性格像爸爸,比较强势,所以对管教很敏感,在家会经常和父母发生争执。小岳父母对他要求和期望过高,对他造成了很大压力,导致小岳对自己不满,加上小岳本身抗压能力较弱,在面对压力和挫折时受到打击后一蹶不振,后将压力转移到游戏上,成绩变差之后使之压力更大,导致了恶性循环。所以要改变小岳的问题,除了对小岳减压,转移对游戏的专注力,制订合理的学习目标,作为父母,也要改善自己的教育方式。

沉迷网络、过度玩乐的孩子前途和未来令人担忧,他们青涩稚嫩却好似老练江湖,年龄幼小却出没于不合时宜的场所、沉迷于不合年龄的事,十三四岁意气风发的少年志不在山川星河,却恣意沦陷在日复一日的享乐贪玩,他们的生活方式和内容触目惊心:抽烟喝酒、打牌游戏、夜不归宿、早恋、飙车、出入酒吧、酒店开房、租宝马奔驰出去旅游……他们这个年龄最该做的事上学,于他们而言成了最陌生的事。他们普遍反映在外面玩的时候很开心,在家里就会觉得很压抑很无聊。很多孩子刚上小学时成绩也都还是很好的,到了中高年级甚或初中开始出现厌学,进而导致接下来混迹社会的早期形态。

孩子发生这么大反差的现象令人痛心,背后的原因更值得父母和教育者去探究。大量研究成果表明,这个源头最终离不开家庭这块孩子赖以生存的土壤,教育方式的不当、父母的缺席、家庭关系、亲子间的缺乏沟通、不了解孩子心理等等,这其中任何一点都会对孩子产生深刻的影响,触发命运转折的可能。

所有的父母老师都望子成龙望女成凤,都希望孩子们健康成长。贪图玩乐背离了父母和老师的期望,背离了社会的期望,使得自己和父母、和老师同学的关系特别糟糕。人的欲望是无穷尽的,当飙车喝酒成为习惯感觉不到刺激,就会不断提高自己的需求,很可能就会去敲车偷车,在不断满足需求的过程中,踩到法律的红线,逐渐沦落成为社会的边缘人。孩子的成长,离不开家庭、学校和社会综合作用的教育合力。如今物质格外丰富,电子产品渗透生活的每个角落,人际关系甚至家庭关系复杂易变,教育内卷严重,如何让我们的下一代顺利成人、很好地成才,值得每一个人深思。

山海自有归期,风雨自有相逢,意难平终将和解,万事终将如意。惟愿理解和爱像一粒种子,播撒在每个孩子的心灵,悄悄开启他们向阳而生蓬勃的生命。

 


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